随著(zhe)微(wēi)時(shí)代的(de)來(lái)臨,我們越來¶€↔(lái)越習(xí)慣于碎片式學習(xí),以移動學習(xí)€✔、短(duǎn)視(shì)頻(pín)為(wèi)典型§β 特征的(de)微(wēi)課也(yě)就(jiùε↑≈)成為(wèi)了(le)職場(chǎng>←)學習(xí)者的(de)最愛(ài),于是(shì)大(dà↔♠®↑)部分(fēn)企業(yè)都(dōu)紛紛踏上(sh àng)開(kāi)發微(wēi)課的(de)浪潮,可(kě)是(shì)效&∞果卻不(bù)太理(lǐ)想。
那(nà)麽面對(duì)微(wēi)課開(kāi)發過程ᣕ→中遇到(dào)的(de)難題,應該如(rú)何解決呢(ne)?